Hedefler ve eğitim amaçları
Eğitime karar verirken,Birey üzerinde iddia edilen etkinin araçlarına, amaçlarına ve biçimlerine bağlı olan önemli sayıda model yetiştirme vardır. Örneğin, dini ve laik, demokratik ve otoriter, uluslararası ve ulusal bir vb. Var.
Asıl konu eğitimin hedefi olmaya devam ediyor. Bütünsel görevini gerçekleştirmemek, bir çocuğu doğru şekilde yetiştirmek imkansızdır. LN Tolstoy, bir çocuğun hayatındaki herhangi bir müdahalenin yalnızca bireysellik gelişimine, yeteneklerin ifşa edilmesine ve ahenkli iç gelişmeyi engelleyen herhangi bir faktörün ortadan kaldırılmasına katkıda bulunduğunda anlamlı olabileceğine inanıyordu. Kendiniz üzerinde çalışmak, kişinin kişiliği olma sürecinde yardımcı olmak, ailede eğitim görevidir. Sonuç olarak, bir kişi etrafındaki dünyada kendini bulursa ve sürekli olarak sınırlı bir etkiyle sınırlı değilse, eğitim iyi olacaktır.
Aile eğitiminin görevleri
Aile eğitiminin en önemli göreviÇocuğunu, hayatı boyunca bağımsız bir çalışmaya, iç özgürlüğün armağanını kullanma yeteneğine getirme. Ebeveynler genellikle çocuğun özgürlüğünü kısıtlarlar, haklıdırlar, ancak baskının yapay olarak artırılmasının gerekli olmadığını hatırlamaları gerekir: Bu etki, çocuğun kendi özgürlüklerine sahip çıkmasını ve takdir etmesini ve kendi güçlerini tam olarak kontrol etmesini sağlaması durumunda mantıklıdır.
Eğitimin görevleri çok basit değil - almak,örneğin, disiplin sorunu. Çocukluktan çocukluğuna birçok hakkı olduğu öğretiliyorsa, ancak hiçbir görevi yoksa, bu sadece ebeveynlerin eğitememe yetersizliğinden bahseder, aynı zamanda gelecekte çocuğun bağımsız yaşamında zorluklara yol açabilir.
Disiplinin eğitimdeki yeri
Disiplin ilk günlerden başlıyorhayat - bu ahlaki eğitimin ana görevidir. Neyin izinli olduğu ve neyin uygulanmadığı ile eğiticinin kötü havasında değil, her zaman cezalandırılacakları arasında net bir ayrım yapmak gerekir. Ailenin görevi, çocuğu çocukluğundan görevlerine öğretmektir. Hiç şimdi neden gençlerin çoğunun kolay, hatta bazen suçlu, kazanç eğilimli olduğunu merak ettiniz mi? Bunların hepsi yanlış eğitimin sonuçlarıdır: çocuklukta bu insanlar işlerini ve bakımlarını üstlenmediler ve onlara tamamen yardım ettiler. Çocuğa her şeye izin verilirse ve dolayısıyla hiçbir şeyden sorumlu değilse, sonunda ebeveynlerine "komuta" etmeye başlar.
Eğitim görevleridisiplinin ve zorunlu kuralların benimsenmesi ile dünya görüşlerini, zevklerini, ruh hallerini, duygularını ve deneyimlerini empoze etme girişimlerini birbirinden ayırmak. Gözünüzün önünde iyi bir örnek olması önemlidir: Aile aynı kuralları izlemelidir. Ebeveynlerin çocuklarının bakış açılarını, ilgi alanlarını ve zevklerini anlamaya çalıştıkları da önemlidir. Ailenin içindeki herkesin kendi görevlerine sahip olması gerekir, ki bu da bir kimseye kendi değerlerini, sorumluluk duygusunu bir anlamda pekiştirebilir.
Ayrıca, yetiştirme görevleriÇocuğun kişiliğinin uyumlu gelişimi için koşullar yaratır. Çocuğun yeteneklerini ve zayıflıklarını zamanında belirlemek çok önemlidir, çünkü sıklıkla çocuğun yüzeye yatırdığı bir armağanı temelini gizler. Örneğin, şiir yazmak için hızlı sonuç vermek, çocuğu, içinde gizli olan araştırma yeteneğinden uzaklaştırabilir. İkincisini tanımlamak ve geliştirmek için uzun ve zahmetli bir çalışma gereklidir, ancak çocukların daha kolay yollara tercih etmeleri doğaldır.
Ancak, zihinsel eğitimin görevleriilk plan. Bir çocuğu bir çocuktan değil, bir bilim insanından eğitmek daha önemlidir. Bir çocuğun gelecekteki kariyerinin ne kadar yükseğe uçuracağı önemli değildir, ama bir insan haline gelme şekli.
